蒙兆年
- 作品数：18 被引量：42H指数：4
- 供职机构：宁夏医科大学更多>>
- 发文基金：宁夏师范学院校级科研项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学哲学宗教更多>>
- 试论如何更好地提高组织胚胎学的教学质量被引量：1
- 2008年
- 组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,与人体解剖学同属于生命科学中形态科学的范畴,但与人体解剖学不同的是它利用显微镜研究的人体肉眼所看不见的微细结构。学生在学习起来比较抽象、枯燥一点。如何提高学生的学习兴趣,从而更好地提高组织胚胎学的教学质量,就是本文所要探讨的。
- 蒙兆年
- 关键词：组织胚胎学显微镜
- 整块组织HE染色制片优缺点及适用范围被引量：7
- 2013年
- 自从1860年T．EKLEBS介绍了石蜡包埋法，1870年WHIS发明了石蜡组织切片机后，给广大的病理学、组织学、生物学、临床医学科研等领域的专家带来了极大的便利。从而使人们对显微镜下的正常或异常的人体微细组织结构有了更深人、更细致的观察。目前染料的种类很多，但是制片染色最常用的还是苏木素-伊红染色法，简称HE染色法。以往制片时常用的是HE单片片染制作法，但是在制片的过程中发现这种制作法具有一定的弊端和局限性。比如做大批量连续教学切片时如果染色技术掌握不到位容易导致所取材的组织结构出现差别，导致染色结果不均匀一致；耗费制作者大量的时间及精力，不适宜连续制作大批量教学切片等。后来专家们就发明了整块组织HE染色制片法，从而改变传统单片片染制作法的弊端。
- 蒙兆年王登科戴新文
- 关键词：HE染色石蜡切片
- 黄芪对大鼠脑出血后半暗带神经元凋亡的影响被引量：5
- 2014年
- 目的探讨黄芪对大鼠脑出血后半暗带神经元的保护作用。方法利用Narrowalley Test检测各组大鼠的神经行为学指标;用免疫组织化学法检测Caspase-3蛋白表达和TUNEL阳性细胞数。结果神经行为学检测结果显示,模型组和治疗组大鼠的评分值较正常组明显升高,随着时间推移,治疗组大鼠评分值较模型组明显下降,有显著性差异(P<0.05);与模型组比较,治疗组Caspase-3和TUNEL的阳性细胞数明显降低(P<0.01)。结论黄芪能够减缓半暗带神经元凋亡,减轻脑出血后由于神经损伤导致的功能障碍,促进神经功能恢复。
- 王登科朱继红戴新文蒙兆年孙征张海宇刘海洋
- 关键词：脑出血凋亡半暗带
- H-E染色制作整块脊髓切片
- 2016年
- 制片技术已相当广泛地应用于众多的学科领域。生物医学领域在制作脊髓切片时，通常选用强还原剂（硝酸银）进行染色制片。因为神经组织是动物体内比较柔软的组织，其结构和功能较为复杂特殊。强还原剂硝酸银能很好地将神经组织脑和脊髓内的灰质和白质进行染色上的区分，也可将神经元与神经胶质细胞更好地显示清楚，这就是脊髓切片制作时常选用硝酸银染色的原因所在。
- 蒙兆年
- 关键词：切片制作脊髓内神经组织神经胶质细胞制片技术
- 《人体解剖学》教学现状及教学模式改进与实践被引量：10
- 2013年
- 人体解剖学是一门医学基础课,在教学过程中通过融入德育、创建趣味课堂、改进教学方法和过程、鼓励学生自主学习、充分与学生网络互动等方面改进人体解剖学教学模式,取得了良好的教学效果.
- 王登科戴新文朱继红蒙兆年贺岭风韩金荣
- 关键词：人体解剖学教学方法
- 自配染液进行整块组织H.E染色制片的研究被引量：2
- 2012年
- 本实验利用自行配制的染液，通过具体实验进行整块组织H．E染色制片。此法制成的切片染色效果较好，色彩更加均匀。
- 蒙兆年
- 一种粘贴式细胞爬片
- 本实用新型公开一种粘贴式细胞爬片，包括爬片，所述爬片的一面全覆盖式贴设有多层拆卸式贴膜，所述贴膜包括膜体和膜柄，所述膜柄的长度大于细胞培养孔中细胞培养液的深度。本实用新型粘贴式细胞爬片，通过设置多层贴膜，能够将细胞爬片粘...
- 李卉龚歆孙苗赵巍 马云霞 侯斯钰黑常春孔斌蒙兆年宋辉
- 提升组织胚胎学实验教学质量的改革尝试
- 2014年
- 目的改变传统组织胚胎学实验教学模式,提升实验教学效率,提高本课程实验教学质量。方法从6方面着手改革传统组织胚胎学实验教学模式:(1)重视第一次实验课,营造良好学习氛围;(2)重视实验课准备环节,定期进行集体备课;(3)要求学生实验课前预习,调动学生学习积极性;(4)突出形态学特点,多给学生视觉上的刺激,强化记忆;(5)注重动手能力培养,提升学生学习兴趣;(6)加强师生交流,注重学生信息反馈。结果通过对3届1 187名学生的教学实践,结果显示学生对实验课满意率高达98.56%,实验考试平均成绩由改革前的80分提升到90分。结论改革后的方法可行,值得推广应用。
- 蒙兆年贺岭凤王登科戴新文
- 关键词：组织胚胎学实验教学教学质量
- “多元互动教学法”在组织学与胚胎学教学中的实施与评价被引量：8
- 2016年
- 组织学与胚胎学传统教学经常采用以教师为中心的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式。教师在教学活动中处于主导地位，学生处于知识被动灌输的支配地位。传统教学模式难以保证课程的教学效果及质量。为了改变传统授课模式的弊端，笔者在平时教学中创新使用“多元互动教学法”，“互动式”教学法就是以教师为中心的模式变为教师引导、鼓励和组织学生积极参与、师生互动、集讲解、质疑、交流、讨论、归纳等教学手段于一体的合成式教学运作模式，充分体现了以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。
- 蒙兆年
- 关键词：组织学与胚胎学教学传统教学模式以学生为主体授课模式
- 制作石蜡组织切片取材注意事项浅谈被引量：1
- 2006年
- 石蜡组织切片制作广泛应用于形态学实验教学用片及医院病理检查切片制作过程中，而取材是切片制作的第一关，取材的好坏直接影响到最后切片制作的效果。
- 蒙兆年
- 关键词：取材形态学
