张蓉
- 作品数：11 被引量：50H指数：5
- 供职机构：成都中医药大学附属医院更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划四川省科技计划项目四川省科技支撑计划更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 盒灸护理对前列腺电切术后膀胱痉挛影响的临床研究被引量：5
- 2013年
- 目的:观察盒灸护理对前列腺电切术后膀胱痉挛患者膀胱痉挛、疼痛及并发症的影响。方法:将72例我科已行前列腺电切术,发生膀胱痉挛的住院患者,按入院顺序随机分为两组,治疗组使用盒灸护理加常规护理,对照组使用常规护理。实际完成试验72例,其中治疗组34例,对照组38例。均每天盒灸护理2次,连续护理3天观察疗效。结果:盒灸护理法在改善前列腺电切术后患者膀胱痉挛、疼痛及出血情况方面,治疗组优于对照组,相关指标比较有显著性差异(P<0.05)。结论:盒灸护理是改善患者前列腺电切术后膀胱痉挛、疼痛及出血情况的一种操作简便、无痛苦、费用低廉、易于推广的方法。
- 邓岚周英陈文英张蓉云洁付昌萍胡丽华廖海清沈伟杜先琼
- 关键词：前列腺电切术后膀胱痉挛
- 高职护理专业PBL教学方法初探被引量：1
- 2010年
- 以成都中医药大学附属医院针灸学校高职护理专业2006级全体学生为对象,采用"提问-讨论-操作-总结"四段式教学方法,在PBL教学方法试点研究过程中,结合病例模拟与实际操作演示,探索PBL教学方法在高职院校的具体应用。
- 邓岚张蓉张英付先莉
- 关键词：高职护理专业PBL教学方法
- 氟斑牙冷光美白应用祛氟剂及微打磨技术的效果评价被引量：8
- 2016年
- 目的:评价氟斑牙冷光美白应用祛氟剂及微打磨技术的效果。方法:将四川省第四人民医院口腔科2012年8月—2015年7月收治的122例中度氟斑牙患者按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组61例。全部患者实施预处理。对照组实施Beyond冷光美白治疗联合祛氟剂涂抹治疗。研究组在冷光美白治疗之前实施微打磨治疗,后续治疗同对照组。比较2组治疗完成时、治疗后1个月及6个月的牙美白效果及美白治疗时的牙敏感度。采用SPSS19.0软件包对数据进行统计学分析。结果:2组均无无效病例,均无失访病例。研究组治疗完成时、治疗1个月后及6个月后美白效果均显著高于对照组(P<0.05)。治疗过程中无牙极敏感病例。2组不显著敏感率及显著敏感率均无显著差异(P>0.05)。结论:氟斑牙冷光美白时应用祛氟剂及微打磨技术可显著提高美白效果,且不会因显著增加牙敏感性而导致治疗中断。
- 贾燕张蓉罗红霞李萍张春雷
- 关键词：氟斑牙
- 合作性学习在护理专业技能实践教学中的应用被引量：4
- 2011年
- 目的探讨合作性学习在护理专业技能教学中的应用效果。方法将我校2007级护理高职学生按班级分为两组,实验组(1班,39名)采用合作性学习教学法,对照组(2班,38名)采用传统教学法,比较两组教学效果。结果实验组考核成绩优于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,实验组学生认为合作性学习教学法激发了学习兴趣,有利于提高师生、学生间的关系,有助于锻炼合作及综合运用知识的能力等。结论合作性学习应用于护理专业技能实践课的教学中,能够提高学生学习成绩,增强学生的合作意识和团队精神。
- 邓岚张蓉张英康娜
- 关键词：合作性学习护理专业技能实践教学
- 合作性学习在基础护理技能实践教学中的应用被引量：1
- 2012年
- 目的 探讨合作性学习在基础护理技能实践教学中的应用效果.方法 将成都中医药大学附属医院针灸学校2007级护理专业77名学生按照班级分为两组,1班39名学生为实验组,采用合作性学习教学方法；2班38名学生为对照组,采用传统教学法.比较两组教学效果.结果 实验组学生考核成绩优于对照组（P＜0.05）；问卷调查结果显示,实验组学生认为合作性学习教学方法激发了学习兴趣,有利于促进师生之间和学生之间的关系,有助于提高综合运用知识的能力等.结论 合作性学习教学方法应用于基础护理技能实践课的教学中,能够提高学生的学习成绩,增强学生的合作意识和团队精神.
- 邓岚张蓉张英康娜
- 关键词：合作性学习基础护理技能实践教学
- 益气升阳固齿方对人牙周膜成纤维细胞分泌白细胞介素-6的影响被引量：2
- 2014年
- 目的:研究益气升阳固齿方水煎液对炎症微环境下人牙周膜成纤维细胞生长及表达IL-6作用的调节作用。方法:人牙周膜成纤维细胞分别与脂多糖(LPS)50μg/ml、LPS 50μg/ml+益气升阳固齿方水煎液20g/l、LPS 50μg/ml+益气升阳固齿方水煎液40g/l、LPS 50μg/ml+益气升阳固齿方水煎液80g/l共同孵育6、72小时,于6小时收集细胞上清液,应用ELISA法检测IL-6表达水平;72小时应用MTT法检测存活细胞数量,评价细胞生长增殖水平,评价细胞生长增殖情况。结果:LPS可显著抑制人牙周膜成纤维细胞生长,并刺激IL-6表达;而益气升阳固齿方水煎液在40g/l以及80g/l下可显著抑制LPS刺激的IL-6表达。结论:益气升阳固齿方治疗牙周炎的机制可能与调节宿主过度的免疫反应有关。
- 张蓉金钊董伟左渝陵
- 关键词：牙周膜成纤维细胞
- 一清胶囊治疗热毒证的多中心、随机、双盲、对照试验被引量：11
- 2011年
- 目的:对一清胶囊治疗热毒证(急性咽炎、急性扁桃体炎、边缘性牙龈炎、复发性口疮)的有效性和安全性进行再评价。方法:将热毒证(急性咽炎、急性扁桃体炎、边缘性牙龈炎、复发性口疮)的患者,随机分为两组。一清胶囊组375例,0.5g/粒,口服,2粒/次,3次/d。牛黄解毒胶囊189例,0.5/粒,口服,2粒/次,3次/d。疗程为急性咽炎、急性扁桃体炎连续用药5天,边缘性牙龈炎、复发性口疮连续用药7天。结果:本试验共筛查569例受试者,随机化564例。纳入FAS分析546例,其中试验组366例,对照组180例,纳入PPS分析507例,其中试验组339例,对照组168例。完成试验548例,未完成试验16例,其中试验组脱落7例,对照组脱落9例。结论:一清胶囊能有效治疗热毒证,与阳性对照药牛黄解毒胶囊相当。试验结果还显示一清胶囊能改善热毒证(急性咽炎、急性扁桃体炎、边缘性牙龈炎、复发性口疮)的主要症状,尤其能明显改善"牙龈肿痛",且改善"牙龈疼痛"明显优于牛黄解毒胶囊。本次试验未见明显毒副作用及严重不良事件,牛黄解毒胶囊腹泻11.89%发生率相比,一清胶囊腹泻发生率为1.60%。两组不良反应发生率比较差别有统计学意义(P<0.0001)。与牛黄解毒胶囊相比,一清胶囊具有更好的临床应用优势和更高的受益/风险比。
- 丁红阎博华田理张蓉王德辉丁一林梅张瑞明周刚张瑞林宋宏杰梁国庆廖英男戚思国李渠吴艳乔曾洁萍周宜黄晓燕唐劲松
- 关键词：一清胶囊热毒证双盲随机对照试验
- 雅连、味连治疗复发性口疮疗效差异性——分层区组、随机双盲、平行对照、多中心临床试验报告被引量：3
- 2011年
- 目的:比较不同基源黄连(雅连、味连)治疗复发性口疮疗效差异,确定最能代表黄连清热燥湿、泻火解毒功效的基源种。方法:复发性口疮(心胃热盛证)的患者,随机分为2组。雅连组口服雅连提取物3 g,每日3次,味连组口服味连提取物3 g,每日3次,疗程7 d。结果:①共有131例受试者入并完成试验,其中味连组65例、雅连组66例。②治疗7 d后比较,两组疾病疗效差异有统计学意义(P<0.05),雅连优于味连;③治疗7 d后比较,两组心胃热盛证疗效差异有统计学意义(P<0.05),雅连优于味连。④治疗7 d后比较,两组主证(口疮疼痛、口疮溃疡大小)改善程度差异有统计学意义(P<0.05),雅连优于味连。⑤味连组和雅连组均无不良事件发生。结论:雅连在口疮疗效、心胃热盛证疗效以及改善口疮疼痛、口疮溃疡大小症状方面优于味连。两种基源黄连中,雅连可能更能代表黄连清热燥湿、泻火解毒之功。
- 曾洁萍丁红阎博华张瑞明张蓉左渝陵张庆刘松山李明权李继书周宜
- 关键词：基源泻火解毒
- 项目教学法在中职《基础护理学》教学中的应用被引量：6
- 2013年
- 提高医学生医学知识水平和实践动手能力,是医学教学过程中的一项重要任务。随着当今社会医学模式、现代人文及医学伦理观念的进步,在医学院校课程教学中,授课教师应有效地促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果。本文就项目教学法在中职护理专业《基础护理学》教学中的应用进行了研究探讨。
- 张蓉邓岚
- 关键词：项目教学法基础护理学
- 盒灸对前列腺电切术后膀胱痉挛与出血的影响被引量：1
- 2014年
- 目的研究盒灸对前列腺电切术后膀胱痉挛患者膀胱痉挛与出血的影响。方法将72例已行前列腺电切术发生膀胱痉挛的住院病人,按入院顺序随机分为两组,治疗组使用盒灸加常规护理,对照组使用常规护理。实际完成试验72例,其中治疗组34例,对照组38例,均每天盒灸两次,连续盒条3天观察疗效。结果盒灸护理法在改善前列腺电切术后患者膀胱痉挛及出血情况方面,治疗组优于对照组,相关指标比较差异有显著性(P<0.05)。结论盒灸是改善患者前列腺电切术后膀胱痉挛及出血情况的一种操作简便、无痛苦、费用低廉、易于推广的方法。
- 邓岚周英陈文英张蓉云洁付昌萍胡丽华廖海清沈伟杜先琼
- 关键词：盒灸前列腺电切术后膀胱痉挛
