杨茜
- 作品数：8 被引量：76H指数：3
- 供职机构：中国人民解放军第一军医大学护理系更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 对继续护理学教育运作中存在问题的分析被引量：56
- 2002年
- 为了进一步提高我国护理继续教育的效果与质量 ,不断完善继续护理教育。采用问卷法对广东省市地 6所医院 2 0 0 0年护理继续教育的现状进行了调查 ,结果显示有 1 3的护理人员未修满学分 ;对继续教育每年应修学分数、学分分类等要求了解不够 ;因工作忙、经费原因制约了受教育的面 ,临床一线护士学分修满率低等问题 ,指出对继续护理教育的宣传应加大力度 ;教育应增强计划性 ;学习应注重有效性 ;
- 陆爱平杨茜周克雄方玉桂
- 关键词：继续护理学教育护理教育继续教育
- 课程教学设计在护理专业教学中的应用研究被引量：3
- 2000年
- 本文总结了课程教学设计在护理教学中应用的实践体会 ,教学设计是以教学全过程为研究对象 ,并据有关教育学理论 ,运用系统科学的方法来规划和安排教学全过程的诸环节 (教学目标、教学组织、教学表达、教学评价 )和三要素 (教师、媒体、学生、) ,从而制定了系统的教学目标 ,制定了课堂教学结构流程图 ,形成了一整套与教学重点、难点配套的形成性练习题 ,写出规范化教案 ,有利于教学循序渐进以取得最优化的教学效果。
- 王惠珍李砳翟惠敏刘宏华杨茜
- 关键词：护理教育课程教学设计护理教学
- 激励手段在护理管理工作中应用被引量：4
- 2001年
- 通过护理管理者如何根据管理对象的特点应用不同的激励方式，并根据护理人员的心理和性别特点合理分配工 作的经验，总结了激励理论在不同人、不同阶段综合应用的体会。
- 王惠珍曾毅杨茜
- 关键词：护理管理激励机制
- 目标教学法在“护理管理学”教学中的应用被引量：2
- 2000年
- 护理管理学的知识理论性很强,学生难以理解和掌握,针对这种情况,我们采取布鲁姆的“目标教学法”为基础进行教学。通过目标认定、目标教学、目标检测3个过程改革了教学方法,活跃了课堂气氛,收到良好的教学效果。
- 杨茜王惠珍翟惠敏
- 关键词：目标教学法护理管理学教学方法布鲁姆
- 整体护理中实施护理会诊的初步实践被引量：1
- 1999年
- 护理程序是整体护理的核心内容，它分为评估、诊断、计划、实施、评价５个部分。因此我们把护理会诊也归结为以下５种形式即评估会诊、诊断会诊、计划会诊、实施会诊、评价会诊。１评估会诊：实际工作中，许多护士评估病人过于简单，面对病人无话可说，特别是新毕业的年轻...
- 杨茜刘宏华王惠珍
- 关键词：整体护理护理会诊
- 急性心肌梗塞发病年龄探讨
- 1998年
- 笔者为进一步探讨急性心肌梗塞(AMI)发病年龄的变化趋势,对1987年、1993年和1997年各抽取100例病人对照研究,所有病例均为首次发病,并从45～80岁以5年为一年龄段分组,结果发现:男性病人中,45岁以下组,发病人数呈倍数增加,其它各组变化不明显,女性病人发病人数无显著增加。统计学处理,x^2检验差异有显著性。研究结果提示:社会因素是导致AMI发病年龄提前的危险因素。
- 刘素彦杨茜
- 关键词：急性心肌梗塞年龄因素
- 心血管内科介入性诊断、治疗及护理新进展被引量：7
- 1998年
- 近年来，对于心血管疾病的早期诊断及早期治疗，是心脏病领域研究的一个重要课题，心血管疾病的早期预防、早期治疗，对于降低死亡率、提高存活质量有极重大意义，特别是介入性心脏病学方法的应用，是当今世界学的一个重大突破，也是心脏病治疗史上的里程碑，新的诊疗技术...
- 王惠珍刘宏华杨茜
- 关键词：心血管疾病介入性诊断介入治疗护理
- 护理专科教学中存在的问题及对策被引量：3
- 1999年
- 笔者针对护理专科教学存在的问题,包括课程设置不够合理,缺乏现代护理理论、护理科研、人文学科的课程设置,教学内容针对性不强,与中专所学知识重复过多,一些课程的教学内容缺乏实用性;教学方法不够灵活多样等。采取了相应的对策,包括明确培养目标的要求,设置合理的课程结构体系;改革教学内容,满足培养目标的要求,增加专业必修课,选择合适的教学内容;改革教学方法,争取最佳教学效果,编写实用、配套的教材。为把护理专科生培养成为具备临床实践、教学、管理、科研能力的创造型人才,进行了有益的尝试。
- 王惠珍翟惠敏杨茜
- 关键词：护理专科教学
