刘永革
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 供职机构：天津城建大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对中外女排二传手传球技术运用研究分析
- 2016年
- 运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等方法,以全队阵容配备、二传传球技术运用、二传手分配球及效果等为技术指标对第十一届女排世界杯比赛的六支球队比赛录像进行统计分析,分析二传手传球的技术运用及分配球的特点及存在的问题。研究结果显示:1目前世界高水平女子二传较多选用"五一"配备;首发站位时,二传根据个人的实际情况选择站在1号位或2号位,便于组织进攻;2在本届比赛中,各国二传手较多运用跳传球,跳传球和原地传球所占比率较大。在接球到位时,二传手选择跳传球或原地传球;在接球半到位时,二传在原有的基础上会采用较多的垫传和倒地传球;在接球不到位时,二传手运用垫传球、倒地传球等方式所占比率较大;3各国二传手有较积极的主动得分意识,但同时还有较多的失分,还要减少拦网失分。
- 刘永革李子林
- 关键词：中外女排二传手
- 任务式教学法在普通高校排球课中的应用研究
- 2017年
- 采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,以体育教学模式和方法等研究成果以及其他学科教学模式的综合研究为基础,构建了任务式教学法,对任务式教学法在普通院校排球普修课中的实践应用进行了实验研究,通过教师的引导,让学生在完成任务的过程中学习并掌握知识,发展学生主动探究问题、解决问题的能力,达到教学过程及时反馈的效果,并最终通过完成任务实现教学目标。结果表明:运用任务式教学法有利于学生对技能的学习,教学效果优于传统授课方法;任务式教学法在教学过程中运用的录像反馈教学手段,提高了学生对技术动作的认知,错误动作得到及时纠正,有利于学生对运动技能的学习和掌握;教师引导、学生合作探究的教学形式加强了师生、生生间的互动,提高了教师和学生的教学参与度,激发了学生的学习主动性,提高了教学效率;任务式教学法对传统技能授课方式起到了积极的补充作用,在教学活动中激发了学生的动力系统,提高了学生学习排球技能的兴趣和积极性。由此得知,任务式教学法适用于普通院校排球普修课运动技能教学。
- 李子林王建华刘永革杨琰汪洋李正范学峰
- 关键词：普通院校排球普修课录像反馈任务式教学法
