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郭伟: 作品数：11 被引量：71H指数：4; 供职机构：新疆医科大学药学院更多>>; 发文基金：新疆维吾尔自治区重大科技专项新疆维吾尔自治区科技计划项目国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程更多>>

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浅谈基于网络资源提高学生自主学习能力被引量：2: 2020年; 目的:文章对目前的教学过程和学习效果进行了调查分析,考查网络资源与学生自主学习之间的联系。方法:通过调查法、德尔菲法选择36条目进行调查,揭示网络资源在学生自主学过程中的作用。结果:网络资源能有效地提高教学质量,但需要与教师传统教学有机结合。结论:通过考查学生利用网络资源自主学习情况,为更好提高教学水平、增强学生解决实际问题能力、培养信息素养和增强学习的有效性提供依据。; 古丽巴哈尔·卡吾力常占瑛高晓黎谢湘云郭伟; 关键词：网络资源

HPLC双波长法同时测定意大利牛舌草中3种成分的含量被引量：5: 2018年; 目的建立同时测定意大利牛舌草中咖啡酸、芦丁和紫云英苷含量的HPLC法。方法采用πNAP COSMOSIL C18色谱柱(250mm×4.6mm,5μm);以乙腈(A)-2mL·L-1磷酸(B)为流动相,进行梯度洗脱;流速:1.0mL·min^(-1);柱温:30℃;紫云英苷、咖啡酸和芦丁的检测波长分别为266,341和341nm。结果咖啡酸、芦丁和紫云英苷分别在0.348 8~22.32(r=0.999 9),1.813~116.0(r=0.999 9)和0.241 3~15.44μg·mL^(-1)(r=0.999 8)范围内质量浓度与峰面积线性关系良好,平均回收率分别为99.6%(RSD=1.28%),101.1%(RSD=0.66%)和99.8%(RSD=3.75%)。3批意大利牛舌草样品中咖啡酸、芦丁和紫云英苷的平均含量分别为84.27±2.19,720.77±62.85和63.63±4.33μg·g^(-1)。结论该方法操作简便、重复性好、准确度高,为意大利牛舌草的质量控制提供了实验依据。; 郭伟滕亮万琪臻马桂芝; 关键词：咖啡酸芦丁 H P

“药剂学”实验教学改革与实践被引量：5: 2022年; 当前创新型人才培养模式的目标要求下,高校人才培养要将育人和育才相统一,不仅培养学生创新创业思维,还要充分利用课程的育人功能,发挥课堂教学主渠道作用,坚持传承和创新相结合。因此,药剂学实验课程应用新型教学方式,改进评价和考核手段,基于新疆医科大学已有的“新疆药物制剂工程技术中心”和“省部级重点实验室”平台,深度挖掘实验课程思政元素,增设现代药剂学实验内容和良好药品生产质量管理规范(GMP)实训课,将实验教学的地点从实验室搬到GMP中试车间,将实验仪器从手工器具改成与现代制剂生产设备性能一致的中试设备进行,实验教学操作过程按照制剂GMP生产要求进行设计,完成批生产记录,完善考核方式。实践证明,改革后的实验教学提高了学生自主学习能力和对本专业的兴趣,促进提升学生分析问题、解决问题的能力,构建了真正与医药工业生产相适应的实验课教学,此次实验教学改革探索在进一步强化学生实践操作能力和创新思维,培养学生爱国情怀、人文素养、创新精神和社会责任感方面发挥了重要作用,教学质量得到明显提升。; 古丽巴哈尔·卡吾力常占瑛郭伟高晓黎王梅依明·尕哈甫; 关键词：药剂学实验教学改革

意大利牛舌草与其易混淆品的鉴定被引量：4: 2018年; 目的：研究建立意大利牛舌草及其易混淆品的鉴别方法,为意大利牛舌草的质量控制提供依据。方法：采集不同产地的意大利牛舌草及其混淆品,采用药材显微鉴别、薄层色谱鉴别和DNA分子鉴别方法,对意大利牛舌草及其混淆品进行鉴别研究。结果：意大利牛舌草与琉璃苣、倒提壶在显微、薄层色谱有较为明显的差异,DNA分子鉴定表明,意大利牛舌草及其混淆品的最小种间K-2-P距离大于种内最大K-2-P距离,邻接法（NJ）树中意大利牛舌草的样品聚为一支,琉璃苣、倒提壶混淆品分别表现出单系性,可明显区分开。结论：该文在对意大利牛舌草及混淆品的茎、粉末显微特征比较研究的基础上,采用药材显微鉴别、薄层色谱鉴别与DNA分子鉴定手段相结合的综合鉴别模式,确定了意大利牛舌草及其混淆品的鉴别要点,DNA分子鉴定技术对于意大利牛舌草及其混淆品的鉴别有较大的优势,该法专属性强、灵敏度高,是传统鉴别技术的重要补充,具有较大的潜力和应用前景。建议进一步提高和完善意大利牛舌草的质量标准,加强意大利牛舌草的质量控制。; 郭伟滕亮马桂芝; 关键词：显微鉴别薄层色谱鉴别

新医科背景下药学专业人才培养方案的修订与探索——以新疆医科大学药学院为例被引量：5: 2020年; 在新医科建设背景下,传统的药学专业需要进行升级改造,对人才培养方案也提出了新的要求。以新疆医科大学药学院为例,在分析了药学专业现有人才培养方案与新医科建设要求的差距后,通过合理制定培养目标,科学设计课程体系,增大实验实践课程比重,选修课程模块化,增设先修课、研讨课和一体化课程等,主动适应新医科建设的要求,努力为社会培养在药学领域能够从事各方面工作的高素质药学专业人才。; 李玲郭伟黄磊勉强辉李莉李琳琳; 关键词：药学

GMP实训课在药学专业中的开设与实践效果被引量：3: 2020年; GMP即生产质量管理规范,是一套适用于制药、食品等行业的强制性标准。以现代化的GMP实训中心为平台,突出“现场教学”,培养适应社会需要的各类应用型人才是目前高校人才培养方式的重要改革之一。本研究为进一步体现“以本为本,四个回归”精神在药学专业药剂学课程中分别开设“颗粒剂、片剂及片剂包衣”3个实验项目,结果表明学生通过GMP实训课对生产环境、条件、技术要求工艺流程、质量评价有新的认识,且提高教学互动和教学效果,具有一定的推广意义。; 古丽巴哈尔·卡吾力郭伟常占瑛王梅陈春丽高晓黎; 关键词：药剂学教学改革

考马斯亮蓝法检测不同乳中乳清蛋白含量被引量：44: 2019年; 目的建立考马斯亮蓝法(coomassie brilliant blue method, CCB)检测乳品中蛋白质的方法,并对几种常见乳中总蛋白质含量及乳清蛋白含量进行检测比较。方法用考马斯亮蓝G-250显色,以牛血清蛋白为对照品,采用可见分光光度法在检测波长595nm处测定各种乳中蛋白质的含量。结果该方法在0.005～0.1 mg/mL范围内与吸光度呈现良好的线性关系(r=0.9995),回收率为99.45%、相对标准偏差(relative standard deviation,RSD)为2.03%;不同种类乳中蛋白质含量存在差别,乳清蛋白占比也有很大的不同。结论考马斯亮蓝法检测蛋白,显色灵敏,具有简便,快捷,成本低等特点。各种乳蛋白检测比较中,马乳的乳清蛋白占比最接近母乳,这为马乳的进一步开发提供了新的理论基础。; 聂昌宏郑欣阿依居来克.卡得尔李欣荣阿地力江.依米提郭伟高晓黎; 关键词：蛋白质乳清蛋白

新医科背景下化工制药课程教学的智勇探索被引量：2: 2021年; 在新形势下的大学校园里,教师们面对的学生是"网络原住民",他们有着活跃的思维。本文以新疆医科大学药学院为例,结合笔者教育教学经历,结合解惑补考、教学三步曲、因材施教,分析有关化学延续课程在教育教学过程中教师"智""勇"运用,剖析教育教学新动态。积极从学生出发的"以本为本",探索教学过程中的细节问题,对于教学质量的提高大有帮助。; 郭伟聂昌宏李玲刘九州高晓黎古丽巴哈尔·卡吾力; 关键词：药学临床药学补考药剂学

基于线性方程组数学分离模型建立光纤传感过程检测复方缬沙坦氢氯噻嗪片溶出度被引量：1: 2014年; 基于线性方程组数学分离模型建立在线过程检测复方缬沙坦氢氯噻嗪片溶出度方法。分别扫描缬沙坦和氢氯噻嗪的紫外吸收光谱,两组分在最大吸收波长处完全重叠。根据朗伯比尔定律吸光度加和性原理,分别测定两组分在最大吸收波长处的吸光系数,建立线性方程组数学分离模型,采用光纤传感过程分析技术(FODT)检测缬沙坦氢氯噻嗪片的溶出度,并与HPLC法相比较。在规定的溶出介质中,两种成分同时实时测定,并且FODT累积溶出度与HPLC法相比较结果无显著性差异(p>0.05)。不同批次药物的溶出行为一致,说明制剂工艺稳定,均匀度好。溶出曲线显示缬沙坦溶出快于并高于氢氯噻嗪,且30 min时两组分的溶出度均大于80%符合美国药典规定。结果表明,应用线性方程组数学分离模型结合FODT法可实现复方缬沙坦氢氯噻嗪片中双组分溶出度的同时检测,并可提供双组分的溶出过程曲线和全部溶出数据,直观反映各组分在各溶出时段的快慢,为此药建立标准提供依据。与HPLC法单点数据相比优势明显,更有利于药品评价和抽验质量分析。; 丁海燕李改茹于迎阁周冬冬郭伟支玲李新霞; 关键词：溶出度线性方程组光纤传感

基于综合素质提升为导向的临床药学专业药物分析课程形成性评价的课程探索: 2021年; 药物分析学是新疆医科大学临床药学专业学生的必修课程,笔者结合专业特点采用形成性评价的教学方式进行施教,设计了课堂评价、课后评价及实验评价等多个评价模块,在进行专业知识教学的过程中并重学生综合素质的提升,激发了学生学习的积极性和主动性,取得了较好的教学效果,课程的这一次探索也为药物分析教学新模式提供了参考。; 聂昌宏郭伟常军民李改茹马桂芝; 关键词：药物分析临床药学

郭伟

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