赵清芳
- 作品数：35 被引量：24H指数：3
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- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- 体现合作,着眼能力
- 2004年
- 赵清芳
- 关键词：《空间和时间旅行》语文教学联想能力
- 《口技》教学创意
- 2004年
- 赵清芳
- 关键词：《口技》文言文教学教学设计语文教学
- 用教师阅读引领学生阅读
- 2023年
- 阅读文化是一种文化样态,是由阅读知识、阅读价值和阅读行为构成的复合体。但是,阅读文化不会自然形成,它需要培育和建设,需要引领和践行。因而,对阅读而言,除了有书、有空间,最重要的,是要有“人”的阅读。就教育而言,一位教师的阅读史,既是他的精神底色,也是他的教育蓝图;一名学生的阅读史,既是其家庭阅读的缩影,也是其学校阅读境界的呈现。因此,用教师的阅读来引领学生的阅读,用学生的阅读来推进学校的阅读,才能形成期待的书香校园。
- 赵清芳
- 关键词：书香校园家庭阅读阅读史阅读知识
- 《乡土中国》导读课教学设计
- 2021年
- [教学分析]教材分析:《乡土中国》是一部学术性著作,由14篇文章组成,涵盖了文化传递、家族制度、道德观念、社会变迁等方面的内容,从宏观角度探讨了中国的社会结构,展示了那个时期真实的中国农村风貌。学情分析:授课对象为高一学生。他们刚进入高中,第一次接触学术性著作,本身有一定的抗拒心理。因此,激发学生对学术著作的阅读兴趣,教给他们一些阅读学术著作的方法尤为重要。
- 赵清芳
- 关键词：学情分析《乡土中国》抗拒心理授课对象文化传递
- 管理者如何讲好故事
- 2018年
- 《人民教育》2018年第11期《“通情达理”：“故事领导法”的妙用》—文，提出了“讲故事、说道理”的管理方法。在我看来，随着人们思维、习惯的变化，学校师生对校长管理方式也有了新的要求和期待。比如：少一些道理多一些故事，少一些正统多一些幽默，少一些威严多一些情味。所以，作为管理者，不但要多讲故事，还要会讲故事。
- 赵清芳
- 关键词：讲故事道理妙用校长师生
- 真诚的回音
- 2000年
- 赵清芳
- 关键词：教师日记本
- 全文增补中
- 让语文教育充满生命的智慧——评《中学语文教材分析方法与实践》
- 2011年
- 《中学语文教材分析方法与实践》（科学出版社201年8月出版）系汉语言文学国家级特色专业建设项目成果，四川省教育厅教改项目成果，西华师范大学教材建设重点资助项目。全书共六章，依次为中学语文教材概论、中学语文汉语知识教学方法与技巧、文言文阅读方法与技巧、现代文阅读方法与技巧、外国文学阅读方法与技巧、中学作文教学方法与技巧。将教育理论运用于教学实践，集理论性与实践性于一体是该书最为鲜明的特色，适合于中学语文教学一线教师以及高等师范学院高年级学生使用。
- 赵清芳张建平
- 关键词：语文教育教材分析生命
- 高一文言学习的入门课
- 2004年
- 赵清芳
- 关键词：文言文语文教学教学方法
- 《奥斯维辛没有什么新闻》的情感共鸣与记者使命
- 2020年
- 《奥斯维辛没有什么新闻》是美国《纽约时报》记者罗森塔尔写于1958年的新闻名作,获得了1960年的普利策国际新闻奖。其颁奖词是这样的:"《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻‘零度写作’原则,着眼细节,以冷峻的视角,深沉地描述了今天的奥斯辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中,它召唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。
- 赵清芳
- 关键词：罗森塔尔情感共鸣普利策零度写作
- 建好“生活课堂”:让学校后勤管理发挥出育人功能被引量：1
- 2021年
- 学校后勤管理要发挥出育人功能,需着力为学生打造好“生活课堂”。一是强化后勤人员的育人意识,明确自身所肩负的育人责任,做好“身教”示范;二是强化后勤活动的整合意识,实现后勤管理与学科教学的有机融合;三是强化后勤管理的学生参与,在提高后勤服务水平和质量的同时,让学生在解决实际问题的过程中提升素养、历练能力,实现协同育人。
- 赵清芳
- 关键词：学校后勤管理生活课堂资源整合
